（周玲玲）语文育才小学好课对抗赛活动听后感

 　　　　　　　　　　　　语文和信息共舞，生本和语用齐飞　
——好课对抗赛活动听后感
杭州育才小学  周玲玲

　　2015年12月30日在育才中学未来课堂，我认真听了本届育才好课对抗赛两堂语课《两小儿辩日》，让我受益匪浅，主要有以下几点心得：
　　一．语文和信息共舞
　　未来的课堂，决胜在一屏之间．本次对抗赛，老师们的课是集团的在未来课堂上的。这个多媒体设备真是神奇啊，让老师们对学生了如指掌，几秒钟，可以横扫全班作业。
　　例如，在钟老师课堂中，利用多媒体收发终端，可以快速预览全班同学对孔子的小练笔，并且可以呼风唤雨，想点评谁的作业就点评谁的作业，老师一推送，全班同学都能批阅。在课堂中，大家通过这个终端，都上传分享了自己的小练笔，也学习了同龄人的妙文。这样环境下学习语文，可谓“锦上添花”。
　　在罗老师课中，老师利用多媒体收发端，几秒钟时间就统计出了全班同学对《两小儿辩日》主要问题的争论，使老师对学生的学情了然于胸，指导学生学习更加有效。其中，在课的最后，罗老师还使用了微课，揭示了有趣的科学知识。信息技术的有效运用，使语文课堂更加生动。
　　二．生本和语用齐飞
　　在本届好课对抗赛中，老师们还是很关注当下语文的焦点——“生本”。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，古文对孩子们来说，是有一定难度的，老师们课前认真钻研教材，找准难点，在课堂中注重学生学法的指导。例如，在罗老师课堂中，让学生先自己来读一读，同桌说一说读懂了什么。在充分了解学情后，又对有疑惑的提出来。并且让学生在多种形式的朗读中慢慢感悟，注重学生慢慢地学会，而不是灌输，这一点非常赞。在钟老师课中，讲背诵进行分层，让学生自己选择是填空式背诵，还是全部背诵，照顾到了不同层次的学生，把学的权利还给学生。这样的课堂多么有魅力！
　　其次，也很注重语用，学生不仅仅会读，会说，老师们更关注的是孩子们怎么把口头语言落到实处。两位老师都进行了合理的小练笔，对孔子的人物语言进行拓展式续写，不仅可以用白话文，而且引导学生用文言文，这样学以致用的迁移谁会不叹服呢？
　　尽管是坐在路边为英雄鼓掌，但是能是收获满满。通过这样的活动，开阔了自己的眼界，也提高了自己的能力。希望今后在自己的课堂中，能朝着这两大方向前行。