《幸福拍手歌》教学反思

　　《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣。课堂一开始，我用了学习方言和许多的小游戏让学生在轻松、愉快的氛围中很快就掌握了连续的附点节奏，在律动、听音乐为歌曲分乐句和哼唱旋律等环节中完整聆听音乐。学会歌曲后我让学生清唱歌曲，我悄悄加入了二声部的人声伴奏，学生很感兴趣，加上柯达伊手势后学生很快便学会了，最后还进行了歌词的创编。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。最后，我在改编的歌词：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走，如果感到幸福就说声再见吧，那么大家都一起说再见的歌声中，学生恋恋不舍的离开了教室。我觉得我们像老朋友一样，合作的非常默契，并不像第一次见面的生人，真的是育才一家亲！我和学生一起在这节课收获了快乐、友谊、合作，师生其乐融融。
　　这节课的重点是唱出连续附点欢快活泼的感觉，难点在第三乐句，出现了一字多音、节奏发生了改变，没有其他三句朗朗上口，乐句也比其他三个乐句长。我再试教时在教唱这个乐句时做了多次的修改，但在赛课时，教唱环节学生都学会掌握了，但在展示环节，有个别学生又会出现差错。评委姚老师说，应该想办法让学生多听、多体验，可以用钢琴在这个乐句速度发生变化，体验情绪发生的变化，学生就会更容易掌握。姚老师的指点让我受益匪浅。
　　通过此次赛课，我觉得艺无止境，学无止境，应该争取机会参加各类培训，充实自己！积极参加各类比赛，锻炼自己！积极反思，提升自己！