英语好课对抗赛之感悟——毛晓佳

英语好课对抗赛之感悟

                                                   锦绣初一英语组：毛晓佳

为期一天的英语好课对抗决赛已落下帷幕，这一天的听课学习留给我的是收获和思考。

虽然是同样的课型（每单元第二课时，即复习课），但6节课风格迥异。让我印象最深的还是汪飞英老师的课堂活动设计，她向我们诠释了如何有效地设计复习课教学活动。有效的复习课教学活动应该是既能够激发学生的学习兴趣，也能够有效地达成复习的目的，即结合语法和语用，让课堂“活”起来。汪老师精心设计了竞赛环节，将所学的动词短语和动词不定式的用法不动声色的融入到了6道竞赛题中，又带点“小心机”地为学生安排了一道免费大餐（即不用回答即可得分），将课堂气氛一度引向高潮。

当然，除了课堂活动设计以外，教师个人的授课风格也是决定课堂效果的一大重要因素。6位上课教师授课风格各具特色，而6个班的学生表现也有所差异。教师语气平缓让学生很难集中注意力45分钟，而教师过于强势也让学生有畏惧感，很难在课堂上轻松有效地学习并且有所产出。创设和谐的师生关系，再适时地对学生的表现做出恰如其分的点评，是一位成功的教师应该具备的素质。这不禁让我想到了自己的课堂教学，总是在课堂氛围不够活跃的时候批评学生不够积极，却很少考虑到由于自己的教学理念没有转变过来而没能激发学生在课堂上的表现欲。