对于好课对抗赛后的几点反思----李佳燕

对于好课对抗赛后的几点反思----李佳燕

        闭门造车两三年，不知自己到底错在何处。

       经过这样一次好课对抗赛，我觉得实在是收益匪浅。作为一个新老师，从同样是新老师的选手中看到自己存在的问题，也从经验丰富的老教师身上学到了如何有效组织课堂，也学习了怎样让学生融入课堂。当然最让我有收获的一定是李冬梅老师的精准点评，对我今后的课堂中教学有很大启发。首先是平时对教学目标的忽视。平时我们的教案都在写教学目标，但是教学目标都是泛泛而谈，没有点到精处落到实处。教学目标的不明确，导致教学行为的无组织无重点。不能将教育细节落实到主导上来。特别是新老师，总是喜欢关注课堂氛围，设计一些虽然表面上热闹但实际上无意义的活动，或者在教学意义不大的活动上耗费大量时间。关注学生的情感。在课堂上避免使用大量祈使句，而用引导式启发式的语言，避免学生的机械学习。而是让学生真正体会到主体学习。多用shall we ...? Why don't we...?少用let's等句型。注意教学行为的严谨性，但是呈现给学生的必须是经过推敲的。所以我觉得对我来说最危险的事是把细节看得不够重，而往往细节决定成败。如何上好课的背后是如何教好学生，如何让学生真正地循着我的思维，真正地摸索出自己的一个学习方法，培养学习兴趣，这才是我们真正关注和努力的方向。