好课对抗赛有感——曹晨麟

好课对抗赛有感

曹晨麟

首先，作为一名参赛教师、听课教师，我对第二届集团好课对抗赛最直观的感受就是本届参赛教师的课的水准确实又上了一个台阶。好课对抗赛不仅是一个展示自我的舞台，同时也是学习交流的平台。在本次赛事中有几个“最”让我体会很深。

“最有课堂艺术”的英语老师---汪飞英。本学期听了两次汪老师的课，尽管两次的课型都是语法课，但每一次的亮点各不相同。第一节课的亮点是层层递进的课堂流程以及扎实有效的语法教授。第二节课的亮点是汪老师通过有效的课堂竞争充分调动了课堂气氛，把枯燥的语法课上得生动活泼。汪老师对课型的理解为我们的课堂教学提供了很好的示范效应。

“最有想法”的孩子们---从这学期的几次听课中，我看到了锦绣初二的孩子们出色的课堂表现。在每一堂课上，每个班级里都有为数不少的孩子能够大胆地、自如地用英语表达出自己的想法，具有扎实的语言功底。这种课上的生成并非应试教育的结果。相反地，这体现了老师在平时的教学过程中处处以学生为主体的优秀课堂教学理念。

“最实用”的讲座---这次好课对抗赛后的讲座是我今年所听到的最实的专业讲座。说它实体现在这几方面：第一、评课细致、中肯。省教研员李老师毕竟阅课无数，即便是我个人感觉最好的课，李老师都能从听课当中发现很多细微的问题，并给出建议；第二、李老师的教学建议既能一针见血地反映我们一线教师的教学软肋，同时又方便操作。为我们今后的教学提供了很大的帮助；第三、对英语教学方向的引领。很多时候，一线教师都会因为疲于应付学校的各种繁琐事物而忽略了教学的本质。李老师作为专家级的英语教师，在讲座上指导我们要关注学生的英语语法教学和学生的文化意识培养，这确实警醒了我们。

正如郁书记在校务委员会上所说的那样，好课对抗赛虽已落下帷幕，但每一位老师所要做的事情才刚刚开始。希望我们每一位老师都能把赛课、听课中的所见、所闻、所想最终落实到自己的教学中，提升自己，这才是举办好课对抗赛的真正意义所在。