2006年8月24日至25日，区教育在德清荣盛山庄召开主题为“教育局工作思路恳谈会”的行政扩大会议，教育局科室长以上领导、直属单位行政一把手与5位区名校长一起参加了会议。会议由区教育局党委书记、局长韩宝平同志主持，会议的中心议题是有效解决制约未来拱墅教育发展的瓶颈性因素。
目前制约拱墅教育的瓶颈性因素主要有：名校打造与教育均衡之间的问题应如何解决处理？城乡教育一体化问题怎样推进？教育品牌开发应如何经营、提升与管理？学校内涵发展到底该怎么走？新时期人才建设应解决哪些问题？
在韩局传达教育部及省市有关教育发展态势的精神后，大家就有效解决瓶颈性因素使拱墅教育在高位保持良性发展畅所欲言，各自提出了合理化的意见与建议。如红缨幼儿园园长陈蕾认为，拱墅目前人才引进的门槛太高，在适当降低的同时要加大优惠政策，若能修建大学生公寓可吸引更多优秀的毕业生加盟拱墅。又如拱宸桥小学王松舟校长认为，名校成长有一定的周期，大致要经过重新定位期、形象期、内涵期、高原期这四个发展阶段，所以教育局及校长要调整心态，要戒浮躁，戒懈怠，以最少的成本获取最大的效益。
经过热烈的讨论，最后达成了以下共识：
1.拱墅教育目前处于非常好的时期。主要表现为：区委区政府对教育非常重视，在教师货币分房、学校基本建设等方面有强有力的举措，有的开创了杭城的先河；拱墅教育强劲发展的势头已经形成，很多问题可以迎刃而解；拱墅教育有了良好的氛围，上下内外对我区教育充分肯定；拱墅教育集聚了一批人才，引进人才与自培人才相映成辉，和而不同。
2.人才建设上寻求5个突破：
（1）进一步拓宽视野，实现培养人才途径多元化。不管哪种方式，只要能促进教师队伍的整体优化就行。
（2）进一步加强政策的保证，要根据新时期新形势寻求人才成长的政策空间。
(3)进一步研究教师专业成长的动力问题。如解决教师、校长的职业倦怠问题，解决中老年教师的动力问题等是我们今后3－5年中必须认真考虑的问题，教育局重在解决校长的职业倦怠问题，校长则要解决教师的职业倦怠问题。
（4）培养教师的持续性问题。要研究已培养的名师名校长、骨干教师的后续动作，要建立富有实效的双向责任制，反对把接受培养作为权力享受，更要体现在其所承担的义务上。
（5）进一步做好下届特级教师的评选工作。要总结成功经验，力争适度创新。
3.名校打造与教育均衡是一对矛盾，需要在动态中求平衡。
（1）在名校打造上：校长既要讲原则又要策略，坚持实践是检验真理的唯一标准，做到原则的坚定性与策略的灵活性相结合；要对人才问题精心规划，每年有具体的发展指标；要关注名校形成的显性与隐性指标，立足所在学校的实际与发展环境，走有个性的学校品牌建设之路。教育局将加大校长队伍建设力度，建立能上能下制度，规范校长考核制度。同时适度进行办学体制的创新，努力让名校打造多元化。
（2）在教育均衡上：把撤消薄弱学校作为解决名校打造与教育均衡矛盾的一项举措，估计两年左右可以消灭薄弱学校。加强公共投入的公平性是实现教育均衡的基本保证。要基本消灭区内学校间的硬件落差。实现城乡教育均衡是我区今年5年内重点关注的问题。虽然农村教育落后存在着不可抗力，我们通过布局调整、农村学校的重新定位及民工子弟学校的质量监控等举措来实现城乡教育的均衡发展。
两天的会议在紧张而热烈的气氛中进行，大家在成绩面前能继续保持清醒的头脑，统一了认识，理清了思路，坚定了我区教育在高位发展的行进脚步。
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